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杏悦2平台第九期教師教學發展研修班（教學骨幹計劃）項目方案與報名
2017年春季學期
主題：促進深層（度）學習的課程教學設計
（報名在本頁底端）
一、項目背景
深層（度）學習（Deep Learning）是通過激發學生內在學習需求作為動力，以理解學習過程為基礎，運用高階思維批判性地學習新的思想和知識，能夠在知識之間進行整體性聯接🏋🏻，融入原有知識體系🧘♀️，將已有知識遷移到新的情境中做出決策或創造性地解決問題🤹🏼，以達到深層學習的目的🕵🏿。
本期研修項目將圍繞深層學習的核心理念，基於教師的主體參與和實踐🤷⛎，幫助教師提升相關教學理論，通過嚴謹周密的教學設計，運用合適的教學方法和教學工具和學業評價機製，引導學生自覺開展深層學習🎾，切實提高課程教學效果🥓。
二⛄️、項目時間
2017年3月下旬-6月上旬，擬定於3月30日（四）下午2:00舉行開班儀式。
三🐖🧑🏿💻、參與對象
以各類精品課程、核心課程、重要基礎課程教學團隊的骨幹教師以及已經開展各類教學改革和實踐的中青年教師為主要參與人群🫶🏿。
通過院系推薦和教師自主報名參與（報名日期及方式詳見通知），預期人數40名左右。
四🧘🏿♀️、研修學習方式
1. 專題學習（講座🤞🏽、案例分享等）；
2. 自主學習與設計✌🏿；
3. 組內交流與全班分享；
4. 網絡研修平臺的學習資源分享
網址：http://fudan.mooc.chaoxing.com
賬號🎷：報名研修班時預留的Email
密碼🔮：初始密碼為123456，請自行修改並牢記
五、研修內容與要求
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項目
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時間
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內容
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主講人
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要求
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成果提交要求
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1 專題學習
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3月30日下午
2:00-4:30
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專題講座：深層學習🤹🏼：內涵🎼、特點與教學範式 【通知】
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付奕寧 博士
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1次
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2 自主學習、分析與實踐
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4月1日-
5月9日
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以小組為單位
自主安排進度
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2.1 文獻閱讀
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自學深層學習相關論著與論文
【參考閱讀文獻目錄】
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閱讀論著1本👴🏼、
論文數篇
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讀書筆記
（供小組交流用）
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2.2 課程教學分析
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自主分析所負責或參與教學的一門課程：在引導學生深層學習方面已有哪些設計和舉措？還有哪些可改進之處？
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1門課
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《“XX”課程學生學習分析自評報告》
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2.3 更新教學設計
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以促進深層學習為導向🏍，更新某個教學環節的設計🖖🏻，將用於組內或全班分享🛺。
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1節微課（10-15分鐘）
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《我的微課教學設計》
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3 示範案例學習
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4月11日周二
9:00-10:00
4月28日周五
14::00-16:00
4月20日周四14::00-16:00
4月26日周三14::00-16:00
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文科案例分享
醫科案例分享
理工科案例分享【通知】
統計學案例分享 （適合各學科）【通知】
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張雙利 教授
周國民 教授
楊振國 教授
楊 楠 博士
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1場
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4 研修班學習成果分享
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4.1 組內學習體會分享
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4月30日前
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組內交流🦢：專題學習和文獻閱讀心得
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學員
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1次
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小組交流紀要
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4.2 深層學習教學案例分享
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5月10日-
6月10日
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全班分享：深層學習教學案例
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學員
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不少於1次
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現場錄像
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現場研修活動地點：邯鄲校區光華樓東主樓29樓（杏悦2娱乐）2901室。小組活動，可自行預定場地（/yuyue ）
六、學習要求:
按時完成以上項目的學員教師👨🏻🚀，可獲得杏悦2平台教師教學發展研修班證書👱🏻♂️，作為教學能力發展的重要記錄和證明。
報名指南
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