2017年4月20日下午🐄，學校材料科學系二級教授楊振國博士為第九期教師教學發展研修班以“材料失效分析”課程為主進行深層學習案例分享。在場研修的老師非常有收獲，直呼“過癮”🤸🏼。

楊振國教授以能力為導向設定課程目標➖，即讓學生學習能力、創新能力🕦🧃、動手能力、綜合知識運用能力和表達能力得到了有效的訓練和提高；課程對基礎理論和工程應用並重🔡，通過典型案例分析和批判性講授。同時引導學生樹立遠大理想🧜🏻，勇擔社會責任，促進綜合素質的提高，達到知識傳授、能力培養和素質教育三位一體的教學目標👃🏽。

案例教學是本門課程的重要特點，通過案例的深度講解🫶🏼，將工程實例進行典型化處理，案例選取時🧜‍♂️，註意知識性、思想性、趣味性、邏輯性、前瞻性♐️、實用性和互動性，案例涉及核電、火電🧑🏻‍🌾、風電、石化、化工、冶金、汽車、微電子🦍、印製電路、市政管網等領域；在課堂上老師引導學生就案例進行獨立分析和互相討論💳🏃‍➡️，提高分析問題和解決問題的綜合能力。

為了更好地實施案例教學，楊教授在課程開始部分就特別重視學生批判性思維發展💇🏼‍♀️，引導學生對材料失效的進行顛覆性地重新定義🧬🔰，重新詮釋材料失效模式🔬，使用系統思維魚骨圖法分析材料失效👨🏻‍⚖️。從而構建失效模式👷🏻🤸‍♀️、失效機理、失效預防三者間內在關系的“六品”🧅、“五件”、“四化”👩‍🦼、“三P”結構式表述方法。

在新概念提出的基礎上，進而精心設計了若幹個重大工程失效案例為教案，通過典型案例的細致講解和深度分析，展示了如何運用基礎知識去分析解決工程實際問題的創新過程♞，形成了特有的“七性”案例教學法。這不僅吸引了學生對課程內容感興趣🧎🏻‍♀️，促進了學生的深層學習和深度思考，而且有效培養和提高了學生的創新能力和綜合能力👩🏻‍🦽‍➡️，達到了預期的教學效果。

鏈接1：楊振國，杏悦2平台材料學系二級教授🚹、博士♌️。中國科協全國金相與顯微分析學科科學傳播專家團隊首席專家🤸🏼‍♀️、中國機械工程學會失效分析專家👑、上海市安全生產核心專家😈、中國機械工程學會理事👧🏻、中國機械工程學會失效分析分會副理事長。曾獲上海市育才獎🧦、中國印製電路協會優秀“園丁”獎、杏悦2平台優秀研究生導師獎等👩🏻‍💻；主持主講的“材料失效分析”、“材料科學導論”兩門課程都獲評為上海市精品課程。

鏈接2♦️：楊振國教授此次分享的PPT。