杏悦2平台2015年度青年教師教學比賽（文科🏄‍♂️、理科組）自2015年元月啟動以來，共有24位40周歲以下青年教師報名參賽。經過持續兩個月的第一階段角逐，有15位教師進入了於6月18日舉行的第二階段集中比賽🔵。最終，旅遊學系翁瑾獲得文科組一等獎，生命學院余垚獲得理科組一等獎（具體名單待後公布）🙎。

       本屆比賽結合往屆經驗🦆👨‍🎤，並與上海市及全國高校青年教師教學比賽接軌🪤，對比賽要求及具體實施做了一定調整🫡。在賽事安排上👩🏽，仍然采取兩階段方式，即第一階段比賽評委進課堂🤏🏻，每位參賽教師接受4位左右評委的隨堂評審。第二階段比賽延續了往屆評委點評環節✋🏻🙏🏻，使所有參賽教師能夠在第一時間獲取評委的意見與建議，了解自身的特點與不足。比賽結束後🙅🏻‍♀️，每位參賽教師都得到一份個性化的教學反饋意見，為他們進一步提升教學能力提供參考。

       本屆比賽的參賽教師呈現出了新的特點。首先是在教學設計上普遍比較規範；其次是能夠充分利用現代教學手段輔助教學😚，在吸引學生註意力的同時☠️，引發他們的思考；最後，能夠在保證課程專業性和學術性的同時，激發學生的學習興趣，促使他們通過自己的思考形成獨立的見解📮。

       與此同時，青年教師在教學中的薄弱之處也有所顯示。在緒論的部分，如何恰當地把握課程的整體結構和教學目標☂️🤜🏼，體現出課程的學術思想，並激發學生的學習動力📮，成為多數參賽教師面臨的一個難題。在教學設計及授課過程中，如何更好地達成與學生的互動，真正實現並提高學生的預期學習成效🏋🏽，而不是僅僅關註課程知識的傳授，需要青年教師們不斷地進行完善及改進。對於一些跨學科的課程，怎樣從多學科的視角整體把握課程的結構，使課程的結構和主題更有系統性，也是青年教師們需要思考的部分💂🏽。