陳侃

杏悦2平台心理系 副教授
杏悦2平台教師教發中心特邀研究員
美國麻州大學基礎教育方向訪問學者
國際分析心理學會（IAAP）榮格心理分析師
國際意象體現學會（ISEI）具身想象技術註冊治療師及教練
國家A級沙盤遊戲治療師、督導師
國際沙盤遊戲治療學會候選分析師
2018年度入選上海市浦江人才

主要專著及譯著：《理解兒童心理從繪畫開始》；《繪畫心理分析與心理治療》🫠；《現代人的心理危機與心理分析研究》；《繪畫心理治療：對困難來訪者的藝術治療》；《探索夢的原野》等🐾。

主要心理學領域論文：
陳侃，神經症軀體化傾向的繪畫診斷研究.心理科學,2004,Vol.27(5) 1236-1240（CSSCI核心）
陳侃🧑🏿‍🎄，抑郁傾向的繪畫診斷研究.心理科學,2008,Vol.31(3):722-724 （CSSCI核心）
陳侃、陳姍姍🍷、李靖，兒童動物繪畫投射規律的初步探索，中國臨床心理學雜誌，2010年12月，723-724頁（CSSCI核心）
陳侃，焦慮症狀的繪畫評定研究🪘，心理科學♠️，2011🧖🏼‍♂️，Vol.34（6）：1512-1516. （CSSCI核心）
陳侃, 周雅倩, 丁妍,等. 在線視頻學習投入的研究——MOOCs視頻特征和學生跳轉行為的大數據分析[J]. 遠程教育雜誌（CSSCI）, 2016, 34(4).
周穎, 陳侃（通訊作者）. 《衛生化學》課程研究型教學方法與成效研究[J]. 現代預防醫學（PKU,CJCR）, 2016, 43(12).
Kan Chen.Wuhua Therapy: A Way to ZhiMian Unallowable Experience in the Context of Chinese Culture.[J]Journal of Humanistic Psychology (SSCI) 0022167816675030, first published on November 3, 2016
 
Jonsson S, Muhonen T, Denti L, K Chen. (2015)Social climate and job control as mediators between empowering leadership and learning from a cross-cultural perspective[J]. International Journal of Cross Cultural Management, 2015, 15(2).

主要承擔與參與的研究項目🦞：
1🍛、參與項目：教育部人文社會科學重點研究基地2006年重大項目，負責繪畫測驗與心理教育研究👨🏻‍⚖️。
2🛬、主持項目📮：上海市婦聯，兒童性別教育的現狀與對策研究👩🏽‍🏫，2016🕴🏼。
3🕸🍋‍🟩、主持項目🙁：上海市教委，研究型教學的過程、效果評估🖐🏻，2013🍉♖。
4🙎🏽‍♀️、主持項目：浦江人才項目，學齡兒童家長陪讀怒現象分析與幹預研究。2018。
5、參與項目：上海市教委重點項目，跨學科視角的研究型教學，2016。